Obviňujte gény, ak vaše dieťa nemá rád školu

Rozmyslite si to predtým, ako obviníte rodičov, učiteľov alebo dokonca deti z ich menšieho záujmu o triedu.

Rozmyslite si to predtým, ako obviníte rodičov, učiteľov alebo dokonca deti z ich menšieho záujmu o triedu. (Zdroj: Thinkstock Images)

Rozmyslite si to predtým, ako obviníte rodičov, učiteľov alebo dokonca deti z ich menšieho záujmu o triedu.

Nový výskum naznačuje, že ich gény môžu hrať kľúčovú úlohu, ak deti nie sú dostatočne motivované, aby sa im v škole darilo lepšie.

obrázok listu platanu

Štúdia na viac ako 13 000 dvojčatách zo šiestich krajín zistila, že 40 až 50 percent rozdielov v motivácii detí učiť sa možno vysvetliť ich genetickou dedičnosťou po rodičoch.

Zistili sme, že existujú osobnostné rozdiely, ktoré ľudia dedia, ktoré majú zásadný vplyv na motiváciu. To neznamená, že sa nesnažíme študentov povzbudzovať a inšpirovať, ale musíme sa vyrovnať s realitou, prečo sú iní, povedal spoluautor štúdie Stephen Petrill, profesor psychológie na Štátnej univerzite v Ohiu.

Vedci sa domnievali, že spoločné prostredie detí - ako rodina a učitelia, ktorých majú spoločné - bude väčším faktorom ako genetika.

Vedci namiesto toho zistili, že takmer polovicu rozdielu medzi dvojčatami v motivácii je možné vysvetliť genetikou.

Približne rovnaké percento by sa dalo vysvetliť tým, čo sa nazýva nezdieľané prostredie dvojčiat-napríklad diferenciálnym rodičovstvom alebo učiteľom, ktorého jedno dvojča má, ale nie druhé.

Len asi 3 percentá sa dali vysvetliť ich spoločným prostredím, ako je napríklad ich spoločná rodinná skúsenosť.

V týchto rôznych krajinách sme mali celkom konzistentné zistenia s rôznymi vzdelávacími systémami a rôznymi kultúrami. Bolo to prekvapujúce, upozornil Petrill.

Štúdia zahŕňala samostatné štúdie dvojčiat vo veku od deväť do 16 rokov v Británii, Kanade, Japonsku, Nemecku, Rusku a USA.

Zistenia sa objavili v časopise Personality and Individual Differences.