Vedci tvrdia, že dojčenie môže zvýšiť IQ u detí
Štúdia bola publikovaná v časopise The Journal of Pediatrics.
Vedci použili národný súbor údajov, ktorý sledoval 7 500 matiek a ich detí od narodenia do piatich rokov. Vedci tvrdia, že deti, ktoré sú dojčené, dosahujú v testoch IQ vyššie výsledky a lepšie výsledky v škole.
Nová štúdia sociológov z Brigham Young University uvádza dve rodičovské schopnosti ako skutočný zdroj tejto kognitívnej podpory: reagovať na emocionálne podnety detí a čítať deťom od 9 mesiacov.
Dojčiace matky majú tendenciu robiť obe tieto veci, povedal vedúci štúdie Ben Gibbs.
Je to skutočne rodičovstvo, ktoré robí rozdiel, povedal Gibbs.
Dojčenie je dôležité aj iným spôsobom, ale v skutočnosti nám to dáva lepší mechanizmus a môže to formovať našu dôveru v intervencie, ktoré podporujú školskú pripravenosť, povedal Gibbs.
Podľa analýzy by zlepšenie citlivosti na emocionálne podnety a časové čítanie deťom mohlo priniesť vývoj mozgu do 2-3 mesiacov do veku 4 rokov (merané hodnotením pripravenosti na matematiku a čítanie).
Pretože ide o štvorročné deti, mesiac alebo dva predstavujú netriviálny kus času, povedal Gibbs.
A ak je dieťa na okraji potreby špeciálneho vzdelávania, dokonca aj malá podpora v rámci určitej hranice spôsobilosti by mohla formovať vzdelávaciu trajektóriu dieťaťa, povedal Gibbs.
Vedci použili národný súbor údajov, ktorý sledoval 7 500 matiek a ich detí od narodenia do piatich rokov.
miniatúrne rastliny do uzavretých terárií
Súbor údajov obsahuje množstvo informácií o domácom prostredí vrátane toho, ako skoro a ako často rodičia čítajú svojim deťom.
Každá z matiek v štúdii sa okrem toho zúčastnila na aktivitách s videom nahraných so svojimi deťmi.
Keď sa dieťa pokúšalo splniť náročnú úlohu, merala sa podpora a citlivosť matky na emocionálne podnety ich dieťaťa.
Sandra Jacobson z Wayne State University School of Medicine poznamenala, že deti v štúdii, ktoré boli dojčené 6 mesiacov alebo dlhšie, podali najlepšie hodnotenie z čítania, pretože zažili aj najoptimálnejšie rodičovské postupy.
Gibbs a Forste zistili, že čítanie dieťaťu každý deň už vo veku 9 mesiacov a citlivosť na podnety dieťaťa počas sociálnych interakcií, nie samotné dojčenie, boli významnými prediktormi pripravenosti na čítanie vo veku 4 rokov, povedal Jacobson.
Štúdia bola publikovaná v časopise The Journal of Pediatrics.