Premyslenie farebných tried materskej školy
Nová štúdia skúmala, či takéto triedy povzbudzujú alebo skutočne odvádzajú pozornosť od učenia.
Vedci z Carnegie Mellon University neprišli k záveru, že škôlkari, ktorí trávia väčšinu dňa v jednej miestnosti. Predstavte si triedu materskej školy. Predstavte si pestrofarebné vroubkované okraje na stenách, tancujúce písmená, možno nejaké očarujúce kreslené zvieratká z dvora, ktoré držia vitajte v škole! znaky.
Tento jasný a veselý vzhľad sa stal známym pohľadom v triedach po celej krajine, ktorý sa za posledných niekoľko desaťročí rozrástol a je živený rozmachom obchodov so vzdelávacími potrebami. Ale s akým účinkom?
Nová štúdia skúmala, či takéto triedy povzbudzujú alebo skutočne odvádzajú pozornosť od učenia. Štúdia, jedna z prvých, ktorá skúmala, ako vzhľad týchto stien vplýva na mladých študentov, zistila, že keď sa škôlkari učili vo veľmi vyzdobenej triede, boli viac roztržití, ich pohľady častejšie blúdili od úlohy a výsledky testov boli nižšie. ako keď ich učili v miestnosti, ktorá bola pomerne sparťanská.
Vedci z Univerzity Carnegie Mellon neprišli k záveru, že materské školy, ktoré trávia väčšinu dňa v jednej miestnosti, by mali byť vyučované v strohom prostredí. Vyzvali však pedagógov, aby stanovili štandardy.
Toľko vecí ovplyvňuje akademické výsledky, ktoré nie sú pod našou kontrolou, povedala Anna V Fisherová, docentka psychológie na Carnegie Mellon a hlavná autorka štúdie, ktorá bola publikovaná v Psychological Science. Vizuálne prostredie triedy je však pod priamou kontrolou učiteľov. Bez empiricky overených pokynov sa snažia čo najlepšie.
V prvých rokoch školy sa deti musia naučiť nasmerovať svoju pozornosť a sústrediť sa na úlohu. Ako starnú, zlepšuje sa ich zameranie. Autori štúdie napríklad uvádzajú, že žiaci šiesteho ročníka môžu vyladiť vonkajšie podnety oveľa rýchlejšie ako deti v predškolskom veku.
Ale mohli by byť informatívne husté steny triedy materskej školy, ktoré majú deti inšpirovať, namiesto toho zdrvujúce? Niektorí odborníci si to myslia.
Mojžiš v košíku rastlina jedovatá
Chcem sa vrhnúť cez tie vroubkované okraje a roztomilé kreslené veci a kričať na učiteľov: „Nekupujte to, je to pre deti vizuálne škodlivé!“ Povedala Patricia Tarr, docentka na univerzite v Calgary, ktorá sa zaoberá vzdelávaním v ranom detstve a výtvarnej výchovy, a nebol zapojený do štúdie.
Pre novú štúdiu bolo 24 materských škôl vyučovaných v dvoch triedach: jedna bez ozdoby, druhá zdobená komerčnými materiálmi, ako sú plagáty a mapy, ako aj výtvarné práce detí. Deti sedeli na kobercových námestiach v polkruhu oproti učiteľovi, ktorý nahlas čítal z obrázkovej knihy. Počas dvoch týždňov absolvovali šesť päť- až sedemminútových prírodovedných hodín na témy, ako je tektonika dosiek, slnečná sústava a ploštice. Po každej hodine deti absolvovali obrázkové testy s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Lekcie boli zaznamenané na video, aby sa monitorovalo, ako často deti blúdia pohľadom.
zoznam vždyzelených kríkov s obrázkami
V strohej triede mali škôlkari-primerane veku rozkolísaní a nepokojní-sklon k rušeniu ostatných, alebo dokonca aj seba. Ale v tom vyzdobenom vizuály súťažili s učiteľom o ich pozornosť. Deti strávili oveľa viac času mimo úlohy vo vyzdobenej triede ako v obyčajnej a ich výsledky testov boli tiež nižšie.
Ďalším krokom, povedala Sara E Rimm-Kaufmanová, pedagogická psychologička z University of Virginia, ktorá sa do štúdie nezapojila, by bolo zopakovanie rovnakého experimentu, ale v triedach, kde deti strávili celý deň.