Prílišné sledovanie televízie môže viesť k sociálnej izolácii

Nárazové sledovanie televízie v ranom veku zvyšuje pravdepodobnosť, že deti budú preferovať izoláciu a sociálne zručnosti, ako je zdieľanie uznania, a rešpekt získaný v ranom detstve sa ignoruje.

Chlapec sledujúci televíziu so sladkým medvedíkom. (Zdroj: Thinkstock)

Podľa štúdie je deťom, ktoré príliš veľa sledujú televíziu, hrozba viktimizácie a sociálnej izolácie a násilného a asociálneho správania voči iným študentom do 13 rokov. Deti, ktoré v detstve sledovali veľa televízií, častejšie preferovali samotu, zažili partnerskú viktimizáciu a voči svojim rovesníkom na konci prvého ročníka strednej školy prijali agresívne a asociálne správanie, uviedla vedúca výskumu Linda Pagani, profesorka z University of Montreal v Kanade.

čierna a hnedá fuzzy húsenica

Sledujte, čo iné prináša správy

Pre štúdiu, publikovanú v časopise Psychological Medicine, vedci skúmali údaje z quebeckej pozdĺžnej kohorty narodenej v rokoch 1997/1998.

Rodičia z 991 dievčat a 1 006 chlapcov zo štúdie uviedli, koľko hodín strávili ich deti sledovaním televízie dva a pol roka.

V 13 rokoch tie isté deti hodnotili ich vzťahové ťažkosti súvisiace s viktimizáciou, sociálnou izoláciou, úmyselnou a plánovanou agresiou rovesníkov a asociálnym správaním.

Tím potom analyzoval údaje, aby identifikoval akékoľvek významné prepojenie medzi týmito problémami a včasným televíznym zobrazovaním, pričom vyradil mnoho možných mätúcich faktorov.

Tím skúmal rodičovské návyky na televízny prenos detí vo veku dvoch rokov, ako aj sociálne skúsenosti týchto detí vo veku 13 rokov.

Prechod na strednú školu je kľúčovou fázou vývoja adolescentov. Zistili sme, že nadmerné televízne vysielanie vo veku 13 rokov má tendenciu komplikovať situáciu a predstavovať ďalšie riziká sociálneho poškodenia, poznamenal Pagani.

aký druh čerešne mám

Sociálne zručnosti, ako je zdieľanie, uznanie a rešpekt získané od ostatných, majú korene v ranom detstve, povedal Pagani.

V batoľati je počet hodín bdenia za deň obmedzený. Vysvetlila teda, že čím viac času deti trávia pred televízorom, tým menej času majú na kreatívnu hru, interaktívne aktivity a ďalšie zásadné sociálne kognitívne zážitky.

Aktívny každodenný život v predškolskom veku môže pomôcť rozvíjať základné sociálne zručnosti, ktoré budú neskôr užitočné, a v konečnom dôsledku budú hrať kľúčovú úlohu v osobnom a ekonomickom úspechu, zdôraznil Pagani.