Prečo deti uprednostňujú počúvanie iných detí

Nová štúdia zistila, že šesťmesačné deti majú oveľa väčší záujem o počúvanie iných detí, než o počúvanie dospelých.

Príťažlivosť detí na zvuky reči dieťaťa môže pomôcť naštartovať procesy súvisiace s učením sa hovoriť. (Zdroj: Thinkstock Images)

Nová štúdia zistila, že šesťmesačné deti majú oveľa väčší záujem o počúvanie iných detí, než o počúvanie dospelých.

Vedci sa domnievajú, že príťažlivosť detí na zvuky reči novorodencov môže pomôcť naštartovať a podporiť zásadné procesy súvisiace s učením sa hovoriť.

Vedci z McGill University a Universite du Quebec a Montreal (UQAM) zistili túto preferenciu zo strany malých detí vykonaním série experimentov, kde hrali opakujúci sa zvuk samohlásky, ktorý napodobňoval buď zvuk dospelej ženy, alebo zvuk, ktorý vyrobila dieťa.

(Prečítajte si tiež: Selfie môže zverejniť aj novorodenec)

Zvuky boli vytvorené pomocou špeciálneho syntézneho nástroja. Meraním toho, ako dlho každý zvuk držal pozornosť detí, vedci zistili, že deti jednoznačne uprednostňujú zvuky, ktoré napodobňujú dieťa.

Meraním toho, ako dlho každý zvuk držal pozornosť detí, vedci zistili, že deti jednoznačne uprednostňujú zvuky, ktoré napodobňujú dieťa.

V priemere deti počúvali dojčenské samohlásky takmer o 40 percent dlhšie ako samohlásky dospelých žien.

Toto nie je preferencia známeho zvuku, pretože deti, ktoré sa zúčastnili experimentu, ešte sami nebrblali, takže zvuky samohlásky podobné dojčatám, ktoré počuli, ešte neboli súčasťou ich každodenného zážitku z počúvania, uviedli vedci.

Niektoré deti sa stretli so zvukmi samohlásky pre dospelých s pomerne neutrálnymi, pasívnymi tvárami. Ale keď počuli zvuky podobné kojencom, usmiali sa alebo pohli ústami, keď počúvali, alebo urobili oboje.

(Prečítajte si tiež: Novorodenci majú silný imunitný systém)

Zdá sa, že uznávajú, že je to zvuk, ktorý by sa mohli pokúsiť vydať sami, aj keď pravdepodobne nikdy nič podobné nepočuli, uviedli vedci.

Možno, keď použijeme na rozprávanie sa s našimi deťmi vysokú hlasitosť podobnú dojčatám, v skutočnosti ich pripravujeme na to, aby vnímali svoj vlastný hlas, povedala profesorka Linda Polka z McGillovej školy komunikačných porúch a hlavný autor štúdie.

Ako dospelí používame na komunikáciu jazyk. Ale keď malé dieťa začne vydávať zvuky reči, často to má viac do činenia s prieskumom, ako s komunikáciou, v skutočnosti deti zvyčajne vokalizujú, keď sú samy, bez akejkoľvek interakcie alebo očného kontaktu s ostatnými, povedala Polka.

Je to preto, že aby sa deti naučili rozprávať, musia stráviť veľa času pohybom úst a hlasiviek, aby pochopili, aké zvuky môžu samy vydávať. Doslova potrebujú „nájsť svoj vlastný hlas“, povedala Polka.